Планы па памяншэнню тэрмінаў навучання ў ВНУ, а таксама адсутнасць рэформаў, якія набліжалі бы беларускую адукацыю да еўрапейскіх стандартаў, выклікаюць занепакоенасць педагагічнай грамадскасці.
Калі прадстаўнікі беларускай улады кажуць, што рэформы ў адукацыі скончаныя – значыць чакай чарговых навін. Сёння на парадку дня стаіць скарачэнне тэрмінаў адукацыі і далучэнне да Балонскага працэсу, што не можа адбыцца без пэўных змяненняў у сістэме вышэйшай адукацыі.
-Наша дзяржаўная машына адпраўляе ў грамадства супярэчлівыя імпульсы, – лічыць сацыёлаг Аляксандр Вараненка. – Як можна зразумець пасыл прэзідэнта, які кажа пра тое, што ліміт рэформаў вычарпаны і тут жа заяўляе аб неабходнасці ўзварушвання для педагогаў? У сувязі з гэтым можна ўспомніць ліквідацыю профіляў навучання ў старэйшых класах для таго, як казалі ўлады, каб стварыць роўныя ўмовы для паступлення. Аднак тут жа быў уведзены асобны конкурс для паступлення ў ВНУ для гарадскіх і сельскіх абітурыентаў.
Эксперт у галіне адукацыі прафесар Уладзімір Дунаеў лічыць, што ў цяперашні час у беларускім адукацыі праводзіцца чарговы эксперымент, які «можна назваць туркменізацыяй вышэйшай адукацыі».
– Сучаснае кіраўніцтва Туркменістана робіць вельмі шмат, каб выправіць “дасягненні” свайго папярэдніка, які зрабіў вышэйшую адукацыю ў краіне двухгадовай на фоне 9-гадовай школьнага адукацыі, дзе не вывучалі шэраг навук, – тлумачыць эксперт. У Беларусі да такога пакуль не дайшлі.
З прыкладна 400 спецыяльнасцяў, па якіх навучаюць у нашых ВНУ, тэрмін навучання скарочаны на 80. Аднак размовы аб тым, што студэнтам хопіць вучыцца два гады ў ВНУ, а потым практыкавацца на вытворчасці, у нас ужо вядуцца.
Нагадаем, што ў 1998-2000 гадах у Туркменістане ўказамі Сапармурата Ніязава была скарочаная працягласць сярэдняй і вышэйшай адукацыі ў краіне: 9 гадоў навучання ў школах, два года ў ВНУ (дадатковыя два гады займала практыка).
Былі там ліквідаваныя інстытуты павышэння кваліфікацыі настаўнікаў, уведзена забарона на ўкараненне новых метадаў навучання. Усе дыпломы замежных ВНУ, атрыманыя за апошнія 10 гадоў, а таксама ўсе дыпломы замежных ВНУ, якія былі атрыманы па-за афіцыйных дзяржаўных праграм, былі абвешчаныя несапраўднымі.
У школах спынена выкладанне асноў фізічнай культуры і працоўнага навучання, замест іх ўведзена прафесійнае навучанне. У 2003 годзе было абвешчана аб забароне паступаць у інстытут адразу пасля школы – для паступлення патрабавалася папрацаваць два гады.
– Дарэчы, сёння туркменская моладзь актыўна едзе атрымліваць вышэйшую адукацыю ў іншыя краіны, у тым ліку і ў Беларусь. Ёсць сем краін, куды адпраўляюць туркменскіх студэнтаў, Беларусь адна з іх, – распавёў Уладзімір Дунаеў. – У Туркменіі ледзь больш за 100 тысяч выпускнікоў сярэдняй школы і 7 тысяч месцаў у ВНУ. Якасць адукацыі туркменскіх студэнтаў найніжэйшая.
Ці можна тады лічыць, што ўліванне такіх студэнтаў у нашу сістэму адукацыі спрыяе яе інтэрнацыяналізацыі і павышэнню якасці?
Паводле: naviny.by
Фота: chitay.net
